La prévention se trouve au centre de la problématique du harcèlement. Les projets de prévention au harcèlement peuvent prendre des formes diverses. Il est important de nouer des contacts avec des acteurs du réseau et de mener ensemble une réflexion globale sur le projet de prévention à mettre en place.

   Voir les acteurs du réseau à qui vous pourriez faire appel.

La recherche scientifique n’a jusque maintenant pas pu mettre en évidence que l’utilisation de tel ou tel programme assure en elle-même une certaine efficacité. Il est même possible que l’efficacité ne dépende pas de la technique ou du modèle théorique utilisé mais d’autres paramètres, comme la confiance et la cohérence qui s’instaurent entre les intervenants, leurs croyances et leurs attitudes envers le projet.

Voyez ces articles :

   Comment réagir face à une situation de harcèlement à l’école ? Une synthèse de la littérature.

   La médiation par les pairs est-elle une réponse adéquate face au harcèlement à l’école ?

   Stratégies et réactions des victimes et de leur entourage face au harcèlement scolaire : une étude rétrospective.

... n’oubliez pas de :

• comprendre la nature de la demande et son contexte d’apparition,
• planifier les étapes de la démarche de prévention,
• vous interroger sur les objectifs de l’action de prévention,
• définir la nature et les conditions d’un partenariat fructueux.

   Lire la brochure du RPH "balises pour l'action" (voir les pages 34-38)

Sachez que le contenu ou le format des projets de prévention ont un effet limité mais que leurs conditions de mise en œuvre sont bien déterminantes.